Docentes por la Libertad debatió en San Martín una propuesta de reforma educativa

Referentes de Docentes por la Libertad mantuvieron un encuentro de trabajo en San Martín para avanzar en una propuesta de reforma estructural del sistema educativo bonaerense. La reunión fue encabezada por la consejera escolar y coordinadora distrital del espacio, Marcela Guratti, quien recibió a la coordinadora seccional, Ana Aiello, junto a docentes de San Martín, Hurlingham y Morón.

Durante la jornada, los participantes analizaron distintos ejes vinculados con la transformación del sistema educativo provincial. Entre las principales propuestas se encuentran la profesionalización de la carrera docente, una mayor autonomía económica y pedagógica para las escuelas, la incorporación de herramientas de innovación educativa y el fortalecimiento del pluralismo en la enseñanza.

En ese marco, Guratti realizó un duro diagnóstico sobre la situación de la educación en la provincia de Buenos Aires y cuestionó las políticas implementadas por la gestión del gobernador Axel Kicillof.

"¿Qué modelo educativo puede considerarse eficaz cuando no garantiza que un estudiante del nivel secundario comprenda un texto de tres renglones?", planteó la consejera escolar.

Según sostuvo, el sistema educativo bonaerense atraviesa una crisis que afecta la adquisición de aprendizajes básicos. "La gestión de Axel Kicillof deja una marca difícil de revertir: una generación de estudiantes que transita y egresa del sistema sin habilidades esenciales como leer, escribir, comprender textos o resolver cálculos matemáticos simples", afirmó.

La dirigente también hizo referencia al programa FOTIA (Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas para la Alfabetización), implementado por la Dirección General de Cultura y Educación para estudiantes del nivel secundario. A su entender, la creación de esa herramienta constituye "un reconocimiento explícito de que el sistema no está garantizando aprendizajes básicos".

Asimismo, cuestionó el nuevo régimen académico vigente en la provincia al considerar que "administra trayectorias escolares, pero no asegura la construcción de conocimientos", y señaló que incrementa las tareas administrativas de los docentes en detrimento del trabajo pedagógico en las aulas. También mencionó los episodios de violencia escolar y la situación de IOMA entre las principales preocupaciones del sector.

Finalmente, Guratti sostuvo que "la educación bonaerense necesita recuperar la autoridad pedagógica, volver a poner los aprendizajes en el centro de la agenda y reconstruir la confianza de las familias en una escuela pública que garantice conocimiento, oportunidades y futuro".